El proyecto genoma humano (PGH) bajo el «prisma sociológico» de la filosofía
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Palabras clave

prácticas docentes
enseñanza
crítica
universidad
investigación científica
sociología del conocimiento Docent practices
Teaching
Criticism
University
Scientific investigation
Sociology of knowledge

Cómo citar

Hidalgo Tuñón, A. (2023). El proyecto genoma humano (PGH) bajo el «prisma sociológico» de la filosofía: homenaje al doctorando Pablo Infiesta Molleda, muerto en combate. Eikasía Revista De Filosofía, (42), 7–23. https://doi.org/10.57027/eikasia.42.472

Resumen

Las prácticas docentes deben consistir en la adquisición de capacidades y habilidades operatorias por parte de los alumnos. ¿Cómo trasmitir la capacidad crítica en lo que concierne reflexivamente a la propia institución universitaria, al proceso mismo de la investigación científica y a sus productos cognitivos? Se presentan en este texto introductorio las clases prácticas de la asignatura sociología del conocimiento llevadas a cabo por Pablo Infiesta Molleda durante el curso 2009‐2010 como un modelo para vincular investigación, enseñanza y capacidad crítica.

https://doi.org/10.57027/eikasia.42.472
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