Résumé
En un mundo cada vez más tecnologizado, en el que la información fluye al instante por internet, en donde los dispositivos electrodomésticos son más sofisticados y cada vez más veloces, es pertinente preguntarse si aún es útil una disciplina como la filosofía. Hay instituciones que desde el ámbito educativo en México han respondido negativamente y han sacado la asignatura de sus curriculums a nivel bachillerato y otras que ni siquiera la consideran para ofertarla como carrera a nivel superior con el argumento de que no produce “utilidad práctica” como la medicina, las ingenierías, las ciencias informáticas o las de nuevas tecnologías. Tras indagar sobre los términos griegos tekhné, episteme y phrónesis como saberes trascendentales sobre un know how, know that y know what, respectivamente, se argumenta la necesidad de recuperar este último en el ámbito educativo con el fin de proponer una filosofía práctica.
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