La filosofía renacida de sus cenizas: el anteproyecto de la L.O.E.

Abstract

En este trabajo se analiza críticamente el proceso de elaboración de la Ley Orgánica de Educación impulsada por el Gobierno español a partir de 2004 y sus consecuencias para la enseñanza de la filosofía. El autor reconstruye los sucesivos documentos ministeriales, desde la paralización de la LOCE hasta la presentación del Anteproyecto de la LOE, destacando la incertidumbre generada por las reformas educativas continuas. El núcleo del trabajo se centra en la preocupación suscitada por la reducción de la presencia de la Filosofía y la desaparición de la Ética como materias comunes, sustituidas parcialmente por «Educación para la Ciudadanía» y «Ciencias para el mundo contemporáneo». Arroyo examina las reacciones de profesores, sociedades filosóficas, facultades universitarias y asociaciones profesionales, que defendieron el papel formativo de la filosofía como disciplina crítica indispensable para la ciudadanía democrática. El artículo concluye reivindicando la importancia de la filosofía en la formación intelectual y cívica de los estudiantes.