Resumen
En el campo de la enseñanza de la filosofía es posible abordar numerosas temáticas. Una de ellas, comúnmente tratada por quienes entran en contacto por primera vez con la disciplina, es la de los orígenes del filosofar de Karl Jaspers. No obstante, resulta llamativo lo reducidos que estos son y el modo en que entre ellos no se incluye al amor; especialmente si se considera que es parte de la etimología de la palabra filosofía y que se entiende como punto vincular fundamental entre el sujeto y el conocimiento.
Teniendo en cuenta estos planteos es que a través de estas páginas se cuestiona la exclusión del amor como origen de la filosofía y el filosofar, contemplando su posibilidad de inclusión. Para llevar a cabo esta tarea, se ofrece una definición básica del concepto mencionado, se analiza brevemente el lugar que ocupa en el mundo contemporáneo y se revisan sus posibilidades de despliegue en el ámbito de la enseñanza de la filosofía.
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