Resumen
La escuela histórica mexicana fue el resultado del esfuerzo de varios generaciones de pensadores que reflexionaron sobre el problema de la historicidad desde una perspectiva que hermanaba la historiografía y la filosofía. El método que desarrollaron fue una fina fenomenología del concepto a través de la cual buscaban crear un puente entre el contexto vivo del historiador y el pasado vivido que se intentaba comprender. En el presente artículo se analizan los aportes teóricos de tres destacados pensadores de distintas generaciones de esta escuela, quienes sucesivamente construyeron y ampliaron ese método fenomenológico, comenzando por el filósofo José Gaos, continuando por su alumno Edmundo O'Gorman y finalizando con el más joven Juan Antonio Ortega y Medina. Para acceder a un lenguaje que lograra dar cuenta
delfenómeno histórico, estos autores exploraron los vínculos espaciales que soportan la formación de la conciencia.
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