Repensar la práctica escénica como investigación en las artes escénicas

Resumen

Este artículo contempla la práctica escénica como forma legítima y productiva de generación de conocimiento, enmarcándola dentro de un modelo de práctica-como-investigación. Plantea una indagación epistemológica sobre el conocimiento profesional de los actores como un conocimiento encarnado, situado y experiencial a partir de la integración crítica y práctica de dos distintos acercamientos a la actuación: Michael Chejov y Phillip Zarrilli. Para ello, reconsidera las técnicas del «imaginario» del primero y el entrenamiento «cuerpomente» del último como herramientas metodológicas que articulan procesos de autoconocimiento y producción de saber en la formación y práctica de la interpretación actoral, indagando más allá de los resultados artísticos o la mejora técnica que caracterizan un acercamiento positivista a la misma. Se trata de ampliar la visión de la interpretación, suscitar nuevos modelos de actuación y ampliar los paradigmas de práctica teatral. Así se facilita un modelo rizomático de investigación, donde el pensamiento artístico se despliega desde la práctica y en ella misma se articula, cuestionando los marcos establecidos de lo que significa «saber» y «saber interpretar».